Planificación de micro clase Nº 3

                                                                                                                Planificación  de ciencias  

Curso: 5º Básico	Unidad: Conociendo la naturaleza
Nombre docente: Katherine Rodríguez Torres	Mes: Junio
Asignatura y/o eje: Ciencias naturales	Semestre: I semestre

Fecha	Objetivo de la clase	Actividades	Habilidades trabajadas	Actitudes	Recursos	Indicadores de Evaluación
Miércoles 19/Junio	_Conocer  la importancia de reciclar.	_INICIO: Se comienza la clase leyendo el objetivo de la clase que va de la mano con observar una imagen del signo del reciclaje y de esta comentan ¿Quién la conoce?  ¿Han visto anteriormente este signo? ¿Saben lo que significa. _DESARROLLO: Comienzan observando imágenes del reciclaje comentando y opinando, luego observan proceso de un video del reciclaje y luego en un video juegos clasifican según organización del reciclaje. _CIERRE: Socializan y comparten sus  opiniones sobre lo aprendido y donde y como reciclar.	_Argumentar _Expresar	_Expresarse de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.	_Power point _Video _Guía de material de apoyo.	_Trabajan en forma ordenada y autónoma. Se expresan en forma clara y utilizando un lenguaje adecuado al nivel (volumen, entonación y vocabulario)

MICRO CLASE Nº 3 (PRACTICA)

http://www.youtube.com/watch?v=w_Y-2cUWFPU&feature=youtu.be

PLANIFICACIÓN 8 (PRACTICA)

                                                                                   Formato Planificación 5° y 6° básico con nuevas bases curriculares:

Curso: 5º básico	Unidad: Número
Nombre docente:  Katherine Rodríguez Torres	Mes: Junio
Asignatura y/o eje:  Matemáticas	Semestre: I semestre
Aprendizaje Esperado: Utilizar aplicaciones para representar, analizar  y  modelar información y situaciones para comprender y/o  resolver problemas.

Fecha	Objetivo de la clase	Actividades	Habilidades trabajadas	Actitudes	Recursos	Indicadores de Evaluación
MARTES     4/Junio	- Manejar aspectos básicos de la resolución de problemas, tales como: el análisis de los datos del problema, la opción entre procedimientos para su resolución.	-Inicio: Resuelven mentalmente problema de aplicación de la multiplicación. -Desarrollo: Desarrollan problemas de multiplicaciones y resolución de problemas aplicando multiplicaciones. -Cierre: Comentan formas en que resolvieron los problemas.	-Calcular. -Estimar. -Aplicar.	-Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.	-Cuaderno -Lápiz grafito	_Multiplican y resuelven correctamente problemas de aplicación de la multiplicación.

PLANIFICACIÓN 7 (PRACTICA)

Curso: 5º Básico	Unidad:  Me conecto con mi historia
Nombre docente: Katherine Rodríguez Torres	Mes: Junio
Asignatura y/o eje: Lenguaje y Comunicación	Semestre: I semestre
Objetivo transversal: Interpretación y juicio sobre las obras que se leerán y los valores que ellas expresan.

Fecha	Objetivo de la clase	Actividades	Habilidades trabajadas	Actitudes	Recursos	Indicadores de Evaluación
Miércoles 29/Junio	_ Crear un texto narrativo, en forma individual.	_INICIO: A través de preguntas recuerdan elementos y estructura relevante de un texto narrativo (conocimientos  previos) Recuerdan pasos a seguir ¿Cómo  realizar un texto? ¿Qué partes tiene? _DESARROLLO: Leer el objetivo de la clase y dar a conocer las actividades para cumplir el objetivo. Se entregan sugerencias y apoyos requeridos. Conociendo ya los elementos que forma un texto en un máximo de 20 líneas en cuaderno de producción de textos. _CIERRE: Socializan y comparten sus creaciones.	_Crear _Argumentar _Expresar	_Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.	_Cuaderno _Lápiz	_ Utiliza los elementos del texto narrativo. (personajes, lugar, estructura, propósito, ilustraciones) _Trabajan en forma ordenada y autónoma. Se expresan en forma clara y utilizando un lenguaje adecuado al nivel (volumen, entonación y vocabulario)

PLANIFICACIONES 2, 3, 4 Y 5 DE CLASES MES DE MAYO (PRACTICA)

                                                               Planificaciónes:

	Curso: 5º Básico				Unidad:
	Nombre docente: Katherine Rodríguez Torres				Mes: Mayo
	Asignatura y/o eje: Lenguaje y comunicación
Fecha		Objetivo de la clase	Actividades	Habilidades trabajadas		Actitudes	Recursos	Indicadores de Evaluación
Miércoles 22/05		_Relatar en forma oral el cuento creado en forma colectiva.	INICIO: Articulación con la clase anterior. DESARROLLO: Se organizan los grupos de trabajo de la clase anterior. Se distribuyen la exposición. Presentan su trabajo en forma grupal. CIERRE: Comparten sus experiencias y cómo resolvieron los problemas que se les presentaron.	_Expresar. _Respetar.		_Demostrar disposición e interés por expresarse.	_Los papelógrafos realizados la clase anterior	_Se expresan en forma clara y utilizando un lenguaje adecuado al nivel (volumen, entonación y vocabulario)
Miércoles 15/05		_Crear un texto narrativo (cuento) en forma colectiva grupal.	INICIO: A través de preguntas recuerdan elementos y estructura relevante de un texto narrativo (conocimientos  previos) Graficar la lluvia de ideas en un organizador gráfico. DESARROLLO: Leer el objetivo de la clase y dar a conocer las actividades para cumplir el objetivo. Cada profesor trabaja con dos grupos. Se entregan sugerencias y apoyos requeridos. Los alumnos se distribuyen el trabajo. CIERRE: Socializan y comparten sus creaciones.	_Crear _Dramatizar		_Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.	_Paleógrafo plumones Lápices de colores. hojas blancas Lápiz grafito y goma.	_Utiliza los elementos del texto narrativo. (personajes, lugar, estructura, propósito, ilustraciones) Trabajan en forma ordenada y autónoma. Se expresan en forma clara y utilizando un lenguaje adecuado al nivel (volumen, entonación y vocabulario)
Miércoles 08/05		_Crear un diccionario de la lengua mapudungun, para el uso en clases.	INICIO: Articulación con clase anterior. DESARROLLO: Elaboración. Ordenan alfabéticamente las palabras. Escriben sus significados. Realizan los dibujos. CIERRE: Exponen y presentan sus creaciones a sus compañeros.	_Comprender, interpretar y evaluar la información investigada. Comprender, interpretar y evaluar la información investigada. Respetar el trabajo del compañero.		_Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.	_Texto. Materiales para confeccionar el diccionario.	_Utilizan la información recolectada. Trabajan en forma ordenada, respetando el trabajo colaborativo. Aplican correctamente los usos ortográficos.
Miércoles 01/05		_Editar los textos producidos en la clase anterior	INICIO: Articulación con la clase anterior. DESARROLLO: Se entregan las indicaciones para editar el texto. Conocen la pauta de evaluación. Corrigen si fuese necesario. Aplican las herramientas de Word. CIERRE: Comentan lo trabajado.	_Utilizar reglas ortográficas. Aplicar herramientas de Word.		_Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.	_Sala de Computación	_ Editar el texto. Corregir sus producciones. Aplicar herramientas de Word.

PLANIFICACIÓN 6 DE (MICRO CLASE Nº2) (PRACTICA)

                                                        Planificación de micro clase:

	Curso: 5º Básico				Unidad:
	Nombre docente: Katherine Rodríguez Torres				Mes: Junio
	Asignatura y/o eje: Lenguaje y comunicación
Fecha		Objetivo de la clase	Actividades	Habilidades trabajadas		Actitudes	Recursos	Indicadores de Evaluación
Miércoles 05/06		_ Extraer información explícita de la lectura realizada, extrayendo información.	INICIO: Articulación con la clase anterior. Lectura del objetivo. Conocen nueva estrategia de comprensión lectora. DESARROLLO: En forma individual y silenciosa leen el texto entregado, por párrafos crean preguntas y las escriben. Luego comparten sus preguntas con el compañero. Responden las preguntas creadas por ellos, en forma completa. CIERRE: Socializan sus trabajos, un alumno realiza la pregunta y otro contesta. Leen el objetivo y evalúan su cumplimiento.	_Identificar _Seleccionar _Argumentar _Crear		_Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.	_ Lectura entregada por el profesor. Cuaderno Data Notebook	_ Reconoce información importante del texto. _Crea preguntas utilizando información extraída del texto. _Trabaja en forma ordenada y autónoma.